Offenheit – Sendung – Präsenz

Danksagung • 9

1 Einleitung • 13

2 Die Lage der katholischen Hochschulpastoral in Deutschland • 19
2.1 Entstehungsgeschichte und Entwicklung • 19
2.2 Gegenwärtige Strukturen und Akteur*innen • 28
2.3 Auftrag und Aufgaben • 32
2.4 Zielgruppen • 36
2.4.1 Differenzierung der Hochschulangehörigen • 37
2.4.2 Student*innen als Hauptzielgruppe • 37
2.4.3 Differenzierungen durch die Religiosität und Nationalität von
Student*innen • 40

3 Theologische Einordnung von Hochschulpastoral anhand
ekklesiologischer Entwürfe • 43
3.1 Leitlinien in der Ekklesiologie des Zweiten Vatikanischen Konzils
anhand der Pastoralkonstitution Gaudium et spes und der
Kirchenkonstitution Lumen Gentium • 46
3.1.1 Dienst am Menschen als Auftrag der Kirche in der Welt
von heute • 47
3.1.2 Der Mensch steht im Mittelpunkt kirchlichen Wirkens • 51
3.1.3 Die Kirche als Sakrament des menschlichen Heils und als
Gemeinschaft in Einheit und Gleichheit • 55
3.2 Leitlinien in nachkonziliaren ekklesiologischen Entwürfen • 64
3.2.1 „Kommunikative Sozialmilieus“ als Gestalt von Kirche
(Medard Kehl) • 64
3.2.2 Orte der Verbindung von Glauben und Leben als Gestalt der
Kirche (Jürgen Werbick)• 70
3.3 Ertrag: Parameter für die Konzeption und Struktur katholischer
Hochschulgemeinden • 75

4 Religiöse und gesellschaftliche Bedingungen der heutigen Zeit und ihre
Bedeutung für die katholischen Hochschulgemeinden • 79
4.1 Religiöse Entwicklungsprozesse • 80
4.1.1 Entkirchlichung • 80
4.1.2 Religiöse Individualisierung • 88
4.1.3 Religiöse und weltanschauliche Pluralisierung • 92
4.2 Prozesse in der katholischen Kirche in Deutschland • 96
4.2.1 Die katholische Amtskirche in der Kritik und daraus
entstandene Initiativen und Forderungen • 97
4.2.2 Veränderungen kirchlicher Sozialformen • 108
4.3 Gesellschaftliche Erwartungen und Anforderungen an die
Lebensgestaltung und Persönlichkeitsentwicklung • 116
4.3.1 Individualisierung und Selbstbestimmung • 116
4.3.2 Selbstoptimierung, Singularisierung und performative
Selbstverwirklichung als Subjektkultur der Spätmoderne • 119
4.3.3 Relevanz von Bildung und Studium • 122
4.4 Studienbezogene Anforderungen an Student*innen • 125
4.4.1 Das deutsche Studiensystem • 125
4.4.2 Anforderungen durch das Studiensystem • 127
4.4.3 Wahrnehmung der Anforderungen und Erwartungen
von Student*innen • 129
4.5 Werte und Einstellungen von Student*innen in der heutigen
Gesellschaft • 131

5 Empirische qualitative Forschung: Einzelfallstudien an katholischen
Hochschulgemeinden in Deutschland • 139
5.1 Erkenntniswert der empirischen Sozialforschung • 139
5.2 Empirisches Forschungsdesiderat zu katholischer Hochschulpastoral • 141
5.3 Begründung des qualitativen Forschungsdesigns Einzelfallstudie • 144
5.3.1 Die Bedeutung der Einzelfälle im Rahmen des Promotionsprojektes • 147
5.3.2 Fallauswahl • 148
5.3.2.1 Untersuchungsfeld und vorfindbare Fälle • 150
5.3.2.2 Merkmale und Ausprägungen • 151
5.3.2.3 Ausgewählte Fallbeispiele • 155
5.3.3 Datenerhebung & Durchführung der Einzelfallstudien • 156
5.3.3.1 Erhebungsmethoden • 156
5.3.3.2 Externe Faktoren, die die Durchführung der
Einzelfallstudien beeinflussten • 160
5.3.3.3 Zeitraum der Durchführung der Einzelfallstudien • 161
5.3.4 Datenanalyse • 161

6 Fallbeschreibungen • 165
6.1 Fallbeschreibung der Hochschulgemeinde I • 166
6.1.1 Standortfaktoren • 166
6.1.2 Ressourcen • 167
6.1.3 Profil der Hochschulgemeinde • 168
6.1.3.1 Zielgruppe • 170
6.1.3.2 Angebote • 172
6.1.3.3 Studentische Partizipationsstrukturen • 173
6.1.4 Aktuelle Themen und Fragen • 175
6.2 Fallbeschreibung der Hochschulgemeinde II • 177
6.2.1 Standortfaktoren • 177
6.2.2 Ressourcen • 178
6.2.3 Profil der Hochschulgemeinde • 179
6.2.3.1 Zielgruppe • 180
6.2.3.2 Angebote • 182
6.2.3.3 Studentische Partizipationsstrukturen • 183
6.2.4 Aktuelle Themen und Fragen • 184
6.3 Fallbeschreibung der Hochschulgemeinde III • 186
6.3.1 Standortfaktoren • 186
6.3.2 Ressourcen • 187
6.3.3 Profil der Hochschulgemeinde • 188
6.3.3.1 Zielgruppe • 188
6.3.3.2 Angebote • 189
6.3.3.3 Studentische Partizipationsstrukturen • 190
6.3.4 Aktuelle Themen und Fragen • 191
6.4 Fallbeschreibung der Hochschulgemeinde IV • 192
6.4.1 Standortfaktoren • 192
6.4.2 Ressourcen • 192
6.4.3 Profil der Hochschulgemeinde • 193
6.4.3.1 Zielgruppe • 194
6.4.3.2 Angebote • 195
6.4.3.3 Studentische Partizipationsstrukturen • 196
6.4.4 Aktuelle Themen und Fragen • 199

7 Vergleichende Fallanalyse: Perspektiven und Herausforderungen für
katholische Hochschulgemeinden • 205
7.1 Ausrichtung der Form und Struktur der Hochschulgemeinden • 206
7.2 Zugehörigkeit zur Zielgruppe und Reichweite
von Hochschulgemeinden • 215
7.2.1 Ausstrahlung von Offenheit • 217
7.2.2 Grenzen der innerchristlichen spirituellen Offenheit • 223
7.2.3 Kulturelles und religiöses Miteinander versus Nebeneinander • 226
7.3 Dienst und Angebot der Hochschulgemeinden für Student*innen • 232
7.3.1 Bedarfe von Student*innen • 232
7.3.2 Format und Zeit der Angebote als Resonanzfaktor • 245
7.3.3 Unterschiede zu anderen studentischen Angeboten
als Perspektive und Herausforderung • 249
7.4 Studentische Partizipationsstrukturen in der Hochschulgemeinde • 252
7.4.1 Entwicklungstendenzen im ehrenamtlichen Engagement und
ihre Bedeutung für die Partizipationsstrukturen • 253
7.4.2 Gegenseitige Erwartungen in der Zusammenarbeit von
Hauptamtlichen und Ehrenamtlichen • 263
7.5 Die Wahrnehmung der Hochschulgemeinden an den Hochschulen • 266
7.5.1 Fehlende Präsenz an den Hochschulen • 268
7.5.2 Sichtbarkeit, Annahme und Nutzung von Werbemedien • 271
7.5.3 Die Bedeutung einer kirchlichen Institution im Hochschulraum • 274
7.5.4 Die Rolle an religiös und weltanschaulich
neutralen Hochschulen • 278

8 Impulse für die Konzeption und Struktur katholischer
Hochschulgemeinden • 283
8.1 Echtheit, Authentizität und Transparenz einer Offenheit „für alle“• 286
8.2 Orientierung des Dienstes an der Sendung durch die Student*innen • 295
8.3 Existenzielle Partizipation • 302
8.4 Kontextualität für Formate und Zeiten • 309
8.5 Vielfalt und Beweglichkeit in Form und Struktur • 311
8.6 Aufsuchende Pastoral für eine wahrnehmbare, missionarische und
das Evangelium erzeugende Präsenz • 319

9 Offenheit – Sendung – Präsenz: Orientierungen für die Konzeption
und Struktur katholischer Hochschulgemeinden. Ein Resümee • 329

10 Literaturverzeichnis • 333
10.1 Quellen • 333
10.2 Sekundärliteratur • 333
10.3 Beobachtungsprotokolle und Transkripte • 359